923日進行的杭州市區高中學校學生應急救護技能檢測中,我校鳳起校區以總分968.1取得總分第一名的好成績,康橋校區總分也名列第二。



    

本次應急救護技能檢測的好成績,是我校重視生命教育、落實“三氣”校園文化的成果之一。從高一進校開始,我校就切實將應急救護知識納入日常教育教學活動中,加強應急救護基本知識技能普及,提高學生自救互救能力,樹立弘揚人道、博愛、奉獻的紅十字精神。

鳳起高二學生代表徐玉盞同學說:“心肺複蘇訓練,最初於我隻是一次有趣的體驗,一次在計劃之外的嚐試。但是,當我以‘生命至上’的心態靜下心學習時,因練習而酸痛的抱怨,因自主時間減少的不滿,都淡化了。我的奮鬥,隻因‘這樣就可以活命了’而不勝榮幸!”

因為重視,同學們忽略了訓練過程的艱辛,一直堅持著。

康橋校區汪虞潔同學在實踐中對應急救護技能的意義有更深的理解:“我漸漸明白了學校老師、校醫對這次比賽的重視,明白了學習心肺複蘇知識有多麼重要的意義,我們開始全心全意地學習相關內容。”

“生命麵前,一切都是緊張嚴肅的。”鳳起校區翁琦捷同學說。

鳳起校區的宋紫諾同學則從成長的角度理解此次活動:“作為一名高中生,我們即將步入成年。而這意味著我們在身心各方麵都要有較大的提升和轉變,這其中就包括社會責任感的提升。心肺複蘇急救培訓就為我們很好地上了一課。從小到大,我參加過不少學校活動,大部分活動回憶起來就隻剩‘精彩活動瞬間’。像這樣滿滿正能量、有著重要意義的培訓,帶給我的是更多是使命感、責任感,真正體會了那句話‘時間就是生命’。”
  生命的誕生是極其神聖的,每個人的生命隻有一次,以友愛之心、紮實的技能,爭取一分一秒的生存之機,讓家長們也覺得十分有意義。汪虞潔的母親陪伴著孩子一起度過了這段珍貴的時光:“當孩子回來告知有機會參加心肺複蘇救護技能學習時,我就勉勵他好好練習,很開心孩子能和我分享力度和速度控製過程中的體驗。孩子不僅收獲了技能,能夠在有需要的時候更好的幫助別人,也體驗了堅持和團結的力量,更是明白了生命的脆弱和珍愛生命的意義。”

結合生命教育、軍訓和應急避險逃生技能培訓等工作,學校以多種平台、豐富手段,促進學生身心健康、和諧發展,這也是學校教育教學的一貫追求——始終把健康教育作為學生發展的前提。

近年來,我校在杭州市區高中學校學生應急救護技能檢測中都名列前茅。