尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

我今天演講的主題是：“愛與溫暖、直抵人心“。

英國作家雨果說過：人生是花，而愛便是花的蜜。愛可以充盈孤獨，愛可以溫暖冷漠，愛可以撫慰孤寂。每一個人都需要愛，也需要付出愛，愛別人也被別人愛，這就是一切，這就是宇宙的法則。為了愛，我們才存在。

愛是家人之間的關懷，是你病臥在床時父母布滿血絲的雙眼；是你挑燈夜戰時父母的一句提醒；是父母辛苦一天後你送上一杯熱水；愛還是彼此間一個輕輕的擁抱。愛是師生之間的溫情，是老師一遍遍的幫你答疑解惑，是你成績進步時老師臉上欣慰的笑容，是你在教師節送上的一句祝福。愛是同學之間的關心，是風雨同舟、共度難關。愛無處不在，每年夏天街頭的免費涼茶攤，麵包店對聾啞人留下愛心崗位，新冠疫情之下冒著大雪奮力援助。愛遍布於我們的身邊，讓人間春暖花開。

愛如冬日的暖陽，可以溫暖別人和自己；愛如春雨，可以滋潤別人和自己；愛如黑暗中的一點明星，可以照亮別人和自己。

愛支持我們前行。蘇軾的詩詞之愛讓他將自己的隨遇而安寄情於湖光山色之中；讓他在黃州發出“人生如夢，一尊還酹江月”的慨歎，深沉而曠達；讓他在屢遭貶謫之時繼續為民造福；名垂青史。史鐵生的生命之愛讓他在雙腿癱瘓之下突破重重迷霧，重拾生的信念；讓他在病痛之中堅持寫作，成就自我；讓他感悟生命，感悟自然，生命之樹常青。

20年最意外也最可怕的就是突如其來的新冠疫情，雖然疫情無情，但人有情，在場冰冷的疫情戰鬥中，中華兒女風雨同行，守望相助……我們永遠不會忘記那句“你平安回來，我包一年的家務”的聲嘶力竭；我們永遠都不忘記那個“我把媽媽和外公都借給你了”的小女孩陳琪方；我們永遠都不會忘記，那一個個英勇逆行的背影，和他們家人牽掛的眼神……連續工作十一天的一名女護士，在醫院門口的玻璃前，見到了那個原本準備過年就娶她的人，並在玻璃前留下了一吻；1月30日，一位老奶奶被下了病危通知，得知情況的老爺爺，懇求醫生讓他們見上一麵，老爺爺戴著結婚時的戒指趕到醫院見老奶奶最後一麵。一幀幀愛的畫麵，傳遞著人間溫情；一幕幕愛的瞬間，溫暖直抵人心。

人們乘著愛的行舟，在波濤中迎風而行，駛向沒有黑暗的盡頭。

不懂關愛的人，是生活在陰暗角落的人，不會關愛的人，才是世界上真正孤獨的人， 不奉獻愛的人，生活中會缺少很多快樂。

同學們，讓我們從點滴做起，傳播愛與溫暖，共建一個美好和諧的校園。

我的演講到此結束

謝謝大家！

夏珍珍老師點評:

各位老師，各位同學：

大家早上好！

感謝“暖男”徐天傑同學精彩的演講，從家人之愛、師生之情，到同學朋友的風雨同舟、舉國共度的“新冠”難關，他用敏銳的感知，為我們展示了平凡生活中的小事大愛。

我想，正是因為有愛，才讓我們的身邊充滿了溫暖的瞬間。今天，在天寒地凍的時光裏，我們來談論愛的溫暖，似乎有些反差萌，卻又毫無違和感。

因為正是在這寒風蕭瑟的冬日，我們才會對溫暖 有這樣鮮明的感知，對愛的供暖，有這樣迫切的需求。

我們今天談論的溫暖，自然是使用了“通感”的手法。從觸覺來看，人類發展之初，我們就對溫暖有著天然的追求，從獸皮圍襖，到羽絨大衣，從鑽木取火到冬季供暖，溫暖，讓我們在自然中活下來、繁衍開來。

而愛，讓“溫暖”升華為一種觸乎視覺、味覺、聽覺、嗅覺，發乎情的心靈體驗。

當看到學校的保安叔叔，用輪椅推著腿腳不便的同學進校門時，我們感受到人與人之間互助的溫暖；

當品嚐到AP班同學在迎新之際親手做的感恩薑餅、餃子時，我們感到師生、同學之間充滿儀式感的節慶溫暖；

當聽說64歲的十四中原校長劉誠平老師，放棄舒適退休生活赴黔東南成為“銀發校長”時，我們感受到教育者使命奉獻的溫暖；

當目睹醫護人員為了讓患者看一下天邊的晚霞，而稍作停駐的畫麵時，我們感受到醫患之間心靈互通、情誼互助的溫暖；

甚至，當你今天路過1904咖啡吧時，那些誘人的麵包香味，也能讓我們感受到一所學校為了師生美好校園生活所做的點滴溫暖之舉。

《送你一朵小紅花》裏有一句台詞：

暗夜中尋光，荊棘中生長，時光的平仄裏，有你梨渦淺笑，便覺溫暖安然。

相信，在我們的身邊總有一些人願意為你而來，也相信，我們總有願意去燃燒自己、溫暖著的人。但是，有些時候，我們依然感受到冷漠，為什麼呢？

我想，很多時候，我們缺乏的是愛和溫暖的輸出力和細膩的同理心。

前幾天，和一位班主任聊天的時候，我誇讚他們班的小朋友真好，每次見麵都熱情地打招呼讓我愛到不可自拔。沒想到，這位班主任竟然告訴我，她早早就在班裏明文規定：如果同學們不和老師打招呼，我就不認他們是我們班的孩子。

難怪了，這個看似有點“霸權主義”的倡議，卻真的讓師生間的情誼通過一句問好、甚至一個靦腆的笑容，變得緊密起來。這位老師的倡議背後，正是一種人生經驗的傳達、一次行為習慣的培養。

所以，我想說，那些COOL男孩和女孩們，在今後的求學路上、人生路上，也許我們隻需要一些簡單的愛和溫暖的輸出，也許就能讓自己成為一個自熱小棉襖，給家人、師長、朋友，甚至不期而遇的陌生人帶來溫暖，說不定，你的自發熱體製，也會為你帶來終身益友、人生導師、重要機遇。

而同理心，不僅僅是以我之心去推度他人之情，更是設身處地，從他人角度，去成人之美。同理心的意思是：我理解你此刻的心情，我把這種理解傳遞給你，以便你感到自己被理解和被重視。

張宏武老師曾經說過一個故事：女兒班裏的“霸淩”大戶小紅是如何被改變的。僅僅是有一次，小紅在排隊時得罪了高年級的同學，被堵在了角落一個人在哭，而張宏武的老師的女兒——那個本來經常被欺負的小姑娘——就靜靜地坐在小紅的邊上。

小紅沒好氣的問：你在這裏幹什麼？

女兒說：我想你一定很難過，那些大孩子太欺負人了。

我以前欺負你，你今天為什麼要陪我？

女兒說：因為我以前被欺負的時候就很難過，我想陪著你，可能讓你好受些。

我們也許從來沒想過，欺淩事件居然可以這樣解決，從孩子的身上我們看到了同理心的力量。我想，如果大家都多一些同理心，我們就會在憤怒時回歸理智，在爭吵時學會冷靜，讓冷冽的表達和鋒利的衝突少一些，而讓愛的暖流共同照亮人生中不可避免的黑暗，抹平坎坷。

相信在愛的表達中，我們的人生都會有不期而遇的溫暖和生生不息的希望。

謝謝！