尊敬的老師們,親愛的同學們:

大家早上好,今天我演講的主題是“上善若水”。

  老子雲:“上善若水,水善利萬物而不爭。居善地,心善淵,與善仁,言善信,正善治,事善能,動善時。夫唯不爭,故無尤。” 最善的人好像水一樣,水善於滋潤萬物而不與萬物相爭。最善的人所作所為正因為有不爭的美德,所以沒有過失,也就沒有怨咎。做人應如水,隻有擁有水的這一份氣韻和瀟灑,才能達到上善,才是人生的真境界。

做人應如一池湖水,淡泊寧靜,寵辱不驚。

  碧水如鏡明鑒內心,季羨林便似這一湖碧水,波瀾不驚中笑觀兩岸風景,寧靜內斂中彰顯智慧與灑脫。季老被譽為“國寶”,他是文學家,曆史學家,思想家,他精通十二國語言,堪稱“國學大師”“學界泰鬥”,著作等身,成就斐然。但他卻把榮譽看得極淡,希望“三項桂冠一摘”,還他一個自由自在身。季老不為名譽所累,安然在世事變幻的風起雲湧中,依舊是那個在北大朗潤園悠然賞荷的寧靜老者。

做人應如一淵潭水,與世無爭,胸有大誌。

潭水深邃,超脫世俗中積澱著自身智慧的光華。諸葛亮便如這深深的潭水。“靜以修身,儉以養德”,臥龍先生隱居山水間,沉澱著自己的才學和智慧。草船借箭,巧借東風,處空城撫琴而嚇敵千裏。他不佩一刃,不披一甲卻助劉備在西蜀雄據一方。即使身處政壇他也不汲汲於功名和地位,他輕搖羽扇,笑捋美髯,好一個與世無爭的諸葛孔明。

做人更應該如那聖潔的生命之水滋潤萬物生長,無私奉獻,一心向善。

住著三間瓦屋的磨刀老人吳錦泉,靠磨刀為生,生活清苦,一把刀一塊錢,一千元幾乎是老人三個月的磨刀收入,也是唯一的經濟來源。盡管老兩口的生活並不富裕但他樂善好施,20多年來,他把磨刀掙得的微薄收入大都用於慈善公益,多次向災區、殘疾兒童及需要幫助的人捐款。在四川汶川地震和青海玉樹地震時,老人先後向南通市紅十字會捐出千枚硬幣;2010年,當吳錦泉夫婦得知甘肅省舟曲縣發生強降雨引發泥石流災害。吳錦泉帶著幾個月磨刀掙得幾百元硬幣,倒了三趟公交車,輾轉兩個多小時來到市紅十字會捐錢。至今為止他靠磨刀已捐出兩萬多元,他用一摞一摞帶著汗水的硬幣,稱量出了沉甸甸的高尚。

  水,是靈動的,而我們做人便要做到如水一樣至柔之中至剛,以柔克剛,執著於目標,心無旁騖,利萬物而不爭,最後才形成浩瀚之勢。上善若水任方圓,人生自在亦方圓!

我的演講到此結束,謝謝大家!

劉風老師點評:

同學們、老師們,早上好!

“上善若水”,中國古語,至理名言,飽含深刻的哲理、深邃的智慧,讓人時學時新。

王逸杭同學剛才說到,水,是靈動的,而我們做人便要做到如水一樣至柔之中至剛,以柔克剛,心無旁騖,執著於目標。這樣的理解切合我們的實際。說到底,就是積極主動,向著遠大的目標勇往直前。我非常讚同。

對於我們同學來說,高中階段,學習這四個字,就應該弄明白,“上善”是什麼?怎麼做,才能達到“上善”的境界?

《道德經》中用水來比喻“上善”,意思是最高境界的品德,就像水那樣,無處不在,又不具一格。對照我們,意味著我們的人生,應該有境界有追求有拚搏,我們的學習,應該有能力有方法有創新。各方麵都努力向前,勇立潮頭。為此,處在光芒四射最具活力的青春年華的我們,應該樹立遠大的理想,打好堅實的基礎,培養過硬的能力和健康的心理品質。我們的生活,原本就是有陽光雨露,也有電閃雷鳴;有尊重欣賞,也有誤解猜忌;有躍上潮頭也有跌入低穀……麵對一切波折坎坷,如果你像水一般去悅納生活中的一切波浪起伏,以水的柔軟去包容生活中的磕磕絆絆,你將收獲勇敢、堅定、友情、信任、尊重以及成功。當你登上成功的階梯,到達理想的境界時,也就達到了“上善”的境地。所以,我們高中階段,“上善”,就是樹立遠大目標,並為之努力奮鬥。

接下來,為達到“上善”的境界,我們究竟應該怎麼做?我認為,應該從小事做起,從各方麵鍛煉自己、提高自己,讓自己每天進步一點點,今天比昨天有進步,明天比今天有進步,始終保持“做更好的自己”。

“做更好的自己”,首先要“自信”。人的一生,不可能一帆風順,挫折、失敗是人生路上的常客,不期而至,不足為奇。十四中,本來就是高手過招的地方,沒有誰是常勝將軍,沒有誰總是花團錦簇,失敗在所難免,一切無須在意。再說了有勝有敗,人生方才精彩。可是就有人一遇到挫折就無法自拔,停留於曾經的失敗中,妄自菲薄,覺得自己一無是處。請記住:是雄鷹,就能翱翔天空。沒有人能束縛你飛翔的翅膀,給自己以信心、勇氣和堅持,沒準你就是最後飛得最高的那位!所以我們首先應該自信。當然,自信不是自大,還要有自知之明,不然就是盲目自大,就是驕傲自滿。正如梁啟超先生所說:自信與驕傲有異:自信者常沉著,而驕傲者常浮揚。同學們,從現在起,昂起頭,挺起胸膛,以微笑麵對我們所有的困難,無懼人生道路中的坎坷,一路昂揚前行。我們的能量超乎我們想象。

“做更好的自己”,也要“自主”。我們捫心自問,我會不會自主學習,主動、及時的自我總結,查漏補缺?學業上遇到難題時我會不會主動探究?會不會請教老師?或與同學深究到底?我是被動的接受知識,等待老師來“喂食”、來教我,還是會主動參與,樂於探究、勤於動手?其實,自己做,主動做,沒有想象的那麼難。拿住校來說,我們兩校區,住校生很多,這些同學原本生活上都有父母照顧,無需自己動手。一住校,就隻能自己照顧自己了,學習上再也沒有人提醒你每天作業是否都完成,生活上再也沒有人及時提醒你天冷添衣。剛離開父母,獨立生活,可能一開始還丟三落四,但是,慢慢地,一切都好起來了,我們能自主安排好學習和生活。因為我們知道,未來的路總要我們自己去走,我們總要學會長大,學會獨立麵對一切。生活如此,學習亦如此。同學們,我們一起努力,一起自主生活、自主學習,自我調節,自我激勵,擁有良好的學習能力和健康的心理品質,有益一生。

“做更好的自己”,還要“自律”。高中生的我們,道理都懂,可感覺做起來挺難。上課的時候我們還會時不時走神,自修課還是忍不住要講話,心底明明告訴自己要好好學習,要堅持再堅持,可還是會給自己找理由所謂的“放鬆”一下,然後可能就一發而不可收拾了。手中的垃圾就喜歡投個籃,明知道沒投進就該撿進去,就懶得走過去彎腰撿,然後我們就因為這個也懶得做、那個也懶得寫,結果時間過去了,自己可能什麼收獲都沒有。其實,我們隻需要對自己要求再多一點、再高一點,就是多一點“自律”,事情可能就會變得不一樣了。“鬆下電器”創始人鬆下幸之助曾說:“登峰造極的成就源於自律。”同學們,我們要學會,就算沒有監督,我們也能通過自我要求,自覺地遵循校規校紀、約束自己的一言一行,把對遠大理想目標細化到每天的點滴上來,做到自察、自省、自糾,以“自律”做更好的自己。

“上善若水”,“做更好的自己”。同學們,讓我們堅定自己遠大的理想、高尚的追求,每天進步一點點,最終十四中因你而驕傲、因你而自豪、因你而“上善”!