技術組

  • 朱益
    姓名:朱益 教師箴言--     用真誠的情感去激蕩學生的心靈,用真誠的態度來贏得學生的共鳴 基本情況--     浙江師範大學教育技術學專業碩士研究生,中共黨員。     在這技術日新月異的時代,要堅持一種學習的態度...

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    2018-09-26

  • 張陽陽
    姓名:張陽陽 教師箴言--     心靈的播種,播下的是愛心,收獲的是人格。作為一名教師,應做到常思為師之失,常修為師之德。 基本情況--     北京師範大學理學碩士。研究生期間主要從事統計物理學的研究,運用健...

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    2018-09-02

  • 李建江
    姓名:李建江 教師箴言--     肯定自我,不斷超越自我。 基本情況--     2000年畢業於浙江師範大學,同年8月到該校工作,從事信息技術學科教學和信息學奧賽輔導。2006年華東師範大學研究生課程班結業。輔導學生信...

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    2018-09-02

  • 虞國強
    姓名:虞國強 教師箴言--     把學習真正當作自己的事情來做,老師永遠都是你的教學資源。 基本情況--     高級教師,中共黨員,現任學校辦公室主任。1996年杭州大學計算機係本科畢業後工作於原杭州第十二中學,2...

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    2018-09-02

  • 盧華
    姓名:盧華教師箴言--我們留下一個什麼樣的世界給子孫後代,在很大程度上取決於我們給世界留下了什麼樣的子孫後代。基本情況--中共黨員、中學高級教師;杭州市技術學科大組成員、學校技術學科教研組長,杭州市第...

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    2018-09-02

  • 潘曉燕
    姓名:潘曉燕 教師箴言--     你學或者不學,課程就在那裏!     你來或者不來,社群就在那裏!     你用或者不用,工具就在那裏!     你變或者不變,變化就在眼前! 基本情況--     畢業於浙江師範大學計算機科...

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    2018-09-02

  • 張瑾烽
    姓名:張瑾烽 教師箴言--     積極麵對人生,時刻擁有一顆平常心! 基本情況--     浙江桐廬人     愛好廣泛,性格開朗     現工作於华体会体育官网app下载 信息組           獲獎情況--     獲得團中央“中國援助埃塞俄比...

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    2018-09-02

  • 張鵬
    姓名:張鵬 教師箴言--     如果需要就不要畏懼邁出一大步,因為兩個小跳無法越過一個深穀 基本情況--     2008年江西師範大學本科畢業     2011年寧波大學碩士研究生畢業          信息技術中學一級教師,擔任杭...

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    2018-09-02

  • 鄧彰超
    姓名:鄧彰超 教師箴言--     擇高處立,尋平處坐,向闊處行;     存上等心,結中等緣,享下等福。 基本情況--     中共黨員,畢業於浙江工業大學     獲高中數學、信息教師證 獲獎情況--     研究生:     2012...

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    2018-09-02

  • 胡薈
    姓名:胡薈 教師箴言--     學會在逆境中尋求進步,在殘缺中尋找完美。 基本情況--     2012年浙江師範大學物理電子學專業碩士研究生畢業。      獲獎情況--      與我聯係--     hhhui9977@163.com

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    2018-09-02

  • 周圓慧
    姓名:周圓慧教師箴言--一分耕耘,一分收獲。基本情況--畢業於浙江師範大學應用電子技術教育專業獲獎情況--2019年杭州市首屆通用技術命題比賽一等獎2019年杭州市通用技術專業論文一等獎2017、2018年浙江省暨杭州...

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    2018-09-02

  • 黃華東
    姓名:黃華東 教師箴言--     用心做教育,用愛做人師。 基本情況--     學曆:碩士研究生     學位:工學碩士     本科畢業院校:浙江海洋學院     研究生畢業院校:浙江師範大學 獲獎情況--     2016-2017 校先...

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    2018-09-02

  • 李藝
    姓名:李藝教師箴言:做一個精神豐富而燦爛的人基本情況:2018年畢業於上海海事大學電氣工程專業,工學碩士學位

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    2018-09-02

  • 班軒
    姓名:班軒座右銘:教學相長,育人也育己!個人介紹:畢業於北京師範大學

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    2018-09-02

  • 時夢
    姓名:時夢 教師箴言--     千教萬教教書求真,千學萬學學做真人 基本情況--     2013年畢業於浙江工業大學機械電子工程專業     參與浙江省研究生創新科研項目:新型步進電機式閥用電-機械轉換器,主要負責電-機...

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    2018-09-02

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